اللّقب الذي يُمنح لخرّيجي القسم: M.A. في علم النفس التربويّ
يهتمّ الأخصائيّون النفسيّون التربويون في علاج، تشخيص ومساعدة الأطفال وأبناء الشّبيبة في الأطر التربويّة المختلفة (رياض الأطفال والمدارس) وفي بيئات ثقافيّة مختلفة. يتركّز عمل الأخصائيّ النفسيّ التربويّ في تقديم المساعدة المباشرة للأطفال، والعمل مع الأهل ومع الطواقم التربويّة، انطلاقًا من القناعة أنّ أهمّ الأشخاص بالنسبة للطفل هم أولئك الذين يقدّمون له المساعدة على أفضل وجه.
التّأهيل الذي يحصل عليه طلاب علم النفس التربويّ، متنوّه وشامل ومعدّ لتزويدهم بمهارات لمعرفة وتشخيص الصّعوبات، وبناء خطة تدخّل وعلاج ملائمة لكلّ طفل وطفل في بيئتهم. الصّعوبات التي يواجهها الأطفال متنوّعة وتتعلّق بمجالات متعدّدة، ومن بينها المشاكل الاجتماعيّة، الخلاف مع الأخل، العسر التعلّمي، صعوبات الانتباه، أزمات عائليّة، أو أحداث صادمة نفسيًّا – تراوما. تلزم الفئة العمريّة الواسعة في عمل الأخصائيّ النفسيّ التربويّ، معرفة مع خصائص التطوّر المختلفة الخاصة بهذه الفئة العمريّة، ومع ماهيّة العلاقة الشّخصيّة مع الأهل، المعلّمين، الأصدقاء وأبناء الجيل ذاته وشخصيّات مهمّة أخرى في محيطهم.
يلزم الواقع الإسرائيليّ الأخصاء النفسيّين التّربويّين للعمل في مواجهة أحداث طارئة وأزمات شخصيّة مختلفة (مثل، الصّدمات النفسيّة، الفقدان، أو الاعتداء الجنسيّ.) يبدو الأخصائيّ النفسيّ التربويّ، في كثير من الحالات، الشّخص المهنيّ الأكثر كفاءة في هذا المجال، الذي يصل المؤسسات التربويّة عند وقوع الأحداث، ويقدّم الردّ الأوليّ في الميدان.
רכזת החוג
גב' מלי שליט
